|
Подраздел #1
Подраздел #2
Подраздел #3
Подраздел #4
Подраздел #5
Подраздел #6
Подраздел #7
Подраздел #8
Подраздел #9
Подраздел #10
Подраздел #11
Подраздел #12
Подраздел #13
Подраздел #14
Подраздел #15
Подраздел #16
Подраздел #17
Подраздел #18
Подраздел #19
|
«Давай быстрее!» «Ну что
же ты застрял». «Опять возишься!..» «А ну, марш за
уроки, сию минуту!» «Садись есть, немедленно!» «Все,
кончай, спать пора, сколько можно!» «Домой, сей-
час же!-»
Примерно каждый второй из детей по тем или иным причинам не справляется с темпами, требуемыми со стороны взрослых, и примерно каждый десятый явно медлительнее остальных Это может быть связано а с какой-то болезнью или задержкой развития; во как правило, это дети совершенно здоровые, и более того, часто весьма одаренные. Таким увальнем, неуклюжим недотепой был и маленький Пушкин, и маленький Эйнштейн. «Тихая вода глубока». Им нужно быть медлительными: в свое время догонят ¦ перегонят.
Ребенок—не автомат.
Правильно (до 7 лет): «Вот эту башню достроишь, а дотом.-» «Скоро I начну считать до десяти, и когда досчвтаю...» (Позвоню в колокольчик, хлопну в ла-доюи..) После 7-мя: «Скоро спать (садиться за уроки, идти домой), вриготовься^> «У тебя еще ровно 11 ми-ятт.~* «Поздравляю, сэр, ваше время истекло. Точность — вежливость королей...»
Если необходимость вынуждает I немедленности.
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
|
|