|
Раздел #1
Раздел #2
Раздел #3
Раздел #4
Раздел #5
Раздел #6
Раздел #7
Раздел #8
Раздел #9
Раздел #10
Раздел #11
Раздел #12
Раздел #13
Раздел #14
Раздел #15
Раздел #16
Раздел #17
Раздел #18
Раздел #19
Раздел #20
Раздел #21
Раздел #22
Раздел #23
Раздел #24
Раздел #25
|
Склонен думать, что и многим читателям небезызвестны такие «слова»: у на, дуна, рес, квантер, квия-тер, жес... Они были для нас нелепым, но занятным наиб бором звуков. И, только начав учить латынь, я узнал, что это не так уж сильно исковерканные латинские слова: унус; дуо, трес, кваттуор, квинкве, секс, означающие: один, два, три, четыре, пять, шесть.
Как часто взрослые радуются, когда дети произносят «умные» слова, и не задумываются над тем, понимает ли ребенок то, что говорит!
ЗАКОНОМЕРНОСТЬ
В основе научного мышления лежит процесс нахождения закономерности, то есть постоянно повторяющихся причинно-следственных связей. *
Этот процесс нетрудно моделировать.
На этом рисунке расположен ряд цифр и фигур, при-
ПРОШЕ К/ШЫЙ РЯЛ ПО НАЙДЕННОЙ ЗШНО/ИЕРНОСТИ
«Ю 1418 22*+°+4^ Ю 12IIII 12
г Г h I u Е п
CCI2 i&%r$l
чем в каждом ряду они изменяются по своей закономерности. Чтобы продолжить каждый ряд (лучше на листке бумаги — чтобы не портить книгу и иметь возможность предложить эту задачу другим), надо понять эту закономерность.
Попробуйте это сделать.
КАК ОН УЗНАЛ!
Встретились два человека, друзья детства, и между ними произошел следующий диалог:
— Сколько лет я тебя не видел и ничего о тебе не слышал!
— А у меня уже дочь!
— Как же ее зовут?
— Как и ее мать.
— А сколько же лет Леночке? .
Подумайте сами и, прочтя этот рассказик другим, попросите их сказать, как собеседник узнал, что дочь зовут Леночкой, если они не виделись с детства и ничего друг о друге ие знали.
У ПЕРЕПРАВЫ
Двое подошли к реке. У пустынного берега стояла лодка, на которой мог поместиться только один человек.
Стр. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
|
|